quarta-feira, 11 de dezembro de 2013

PROGRAMAÇÃO VIII FÓRUM DE PONTOS DE CULTURA DO RS

APAREÇAM PESSOAS... O POWER OF FLOWERS JÁ COMEÇOU HÁ MUITO TEMPO...

CASA DE CULTURA MÁRIO QUINTANA

PROGRAMAÇÃO
DIA 12

Hora
Atividade
Local
9h
Ciranda Cultural – Místicas e Acolhimento
Foyer Nobre do Theatro São Pedro

Praça Mal Deodoro (Praça da Matriz)
Centro Histórico
Porto Alegre - RS
10h
Abertura do 8° Fórum dos Pontos de Cultura do RS

Secretaria de Estado de Cultura – Jéferson Assumção
Secretaria de Cidadania de Diversidade Cultural – MinC – Pedro Vasconcellos
Representação Regional Sul – MinC – Margarete Moraes
Assembleia Legislativa do RS – Dep. Ana Affonso
Comissão Nacional dos Pontos de Cultura – Maria Aparecida Tozatti (Mariquita)
Comissão Estadual de Pontos de Cultura – Leandro Anton
Conselho Estadual de Cultura – Neidmar Roger

11h
Painel: Cultura Viva no RS

Apresentação do Programa e Perspectivas” – MinC – Pedro Vasconcellos
História de Organização dos Pontos de Cultura no RS e no Brasil” – Comissão Estadual dos Pontos de Cultura
Expansão do Programa Cultura Viva no RS” – SEDAC – Ricardo Oliveira

12h30
Almoço

14h
Mesa: Pontos de Cultura Transformando o Rio Grande

Mediador: Wagner Coriolano (Comissão Estadual)
Ponto de Cultura Terreira da Tribo – Marta Haas
Ponto de Cultura Kanhgág Jãre – Andila Kanhgág
Ponto de Cultura Ilê Axé Cultural – Mãe Carmen de Oxalá
Ponto de Cultura SOMOS – Sandro Ka
Ponto de Cultura Trocando Ideia – Paula Stuckzinsk
Ponto de Cultura do Instituto Preservar – Thiago Giannichini
Pontão de Cultura Soy Loco por Ti
Pontão de Cultura Ganesha
Ponto de Cultura Feiras Ecológicas de Porto Alegre – Nelson Diehl
Rede Cultura e Saúde do GHC – Melissa Sander
Diretoria de Cidadania e Diversidade Cultural da SEDAC – João Pontes

Auditório do Palácio do Ministério Público

Praça Mal Deodoro (Praça da Matriz)
Centro Histórico
Porto Alegre - RS

17h30
Intervalo
Teatro Bruno Kiefer da Casa de Cultura Mário Quintana


Rua dos Andradas 736
Centro Histórico
Porto Alegre - RS
18h
Apresentação Artística:

O Marinheiro e os Generais Negros”

Projeto: “Dois Nomes, Muitas Trajetórias – O encontro de Glau e Sirmar na cena”

18h30

Audiência Pública Lei Cultura Viva e a Experiência dos Pontos de Cultura no RS – Comissão de Educação, Cultura, Desporto, Ciência e Tecnologia da Assembleia Legislativa do RS

21h30
Jantar - Feira Cultural




PROGRAMAÇÃO
DIA 13

Hora
Atividade
Local
9h
Contextualização do Fórum Nacional de Pontos de Cultura” Comissão Estadual

Leitura do regimento interno do 8º Fórum Ponto de Cultura – RS

Teatro Bruno Kiefer da Casa de Cultura Mário Quintana

Rua dos Andradas 736
Centro Histórico
Porto Alegre - RS

10h
Rodas Temáticas
Salas da Casa de Cultura Mário Quintana

1- Cultura e Estado
2- Cultura e Memória
3- Cultura, Identidade e Diversidade
4- Cultura e Educação
5- Cultura e Comunicação
6- Cultura e Território
7- Cultura e Economia
8- Cultura e Participação Social
9- Cultura e Linguagens Artísticas
10- Cultura, Saúde e Meio Ambiente

12h30
Almoço

14h30
Encontro com o Governador Tarso Genro e Secretário Assis Brasil

Palácio Piratini

Praça Mal Deodoro
(Praça da Matriz)
Centro Histórico
Porto Alegre - RS

15h30
Processo de definição da comitiva do RS para TEIA Nacional 2014
Teatro Bruno Kiefer da Casa de Cultura Mário Quintana

Rua dos Andradas 736
Centro Histórico
Porto Alegre - RS
17h30
Parada do Café
18h30
Apresentação Artística:

O Marinheiro e os Generais Negros”

Projeto: “Dois Nomes, Muitas Trajetórias – O encontro de Glau e Sirmar na cena”
Jardim Lutzberg da
Casa de Cultura Mário Quintana

Rua dos Andradas 736
Centro Histórico
Porto Alegre – RS
19h
Rap Global” com Dj Abu e Dj Madruga

PROGRAMAÇÃO
DIA 14

Hora
Atividade
Local
9h as 17h
Oficina de orientação ao processo de conveniamento dos projetos selecionados nos editais da Rede RS de Pontos de Cultura.
Centro Cultural CEEE Érico Veríssimo – CCCEV

Rua dos Andradas,1223 Centro Histórico
Porto Alegre - R



domingo, 8 de dezembro de 2013

SEGUINDO A DIANTE... MANDELA VIVE... EM NÓS.


UM MOMENTO, DOS TANTOS DA HISTÓRIA DESSE SER HUMANO, que MARCA A HISTÓRIA...
A MORTE E A DESPEDIDA DA HUMANIDADE, COMO RECONHECIMENTO A QUEM FOI MANDELA:
Rolihlahla Madiba Mandela, de etnia Xhosa, nasceu num pequeno vilarejo em Transkei, oeste da África do Sul. Primeiro membro de sua  família a ter educação formal, Madiba é o maior exemplo de luta pela libertação e equidade racial que  o mundo já viu.
Grande estadista, líder político, diplomata, sábio, justo, resistente e forte. Madiba representa, para qualquer pessoa que busca o respeito por todas as culturas e todo o tipo de ser humano da face da terra, O MAIOR EXEMPLO DE LUTA PELA LIBERTAÇÃO E EQUIDADE RACIAL QUE O MUNDO JÁ VIU.
Grande estadista, lider político, diplomata, sábio, justo, resistente e forte. Madiba representa a VITÓRIA NA ALIANÇA... MAIOR ÍCONE DA LUTA POR JUSTIÇA E IGUALDADE PLENA ENTRE OS POVOS. (Adaptado blog - blogueiras negras.org)



sexta-feira, 8 de novembro de 2013

INDICAÇÕES DE FILMES A SEREM VISTOS


BEM INFANTO JUVENIL A TÉ JOVEM... UMA BOA BRINCADEIRA DE INVERSÃO DE POSIÇÕES ENTRE BRANCOS E NEGROS DE NOSSO TEMPO... EM VEZ DA OPRESSÃO OCORRER SOBRE AS ALUNAS NEGRAS... ELA É PROPOSTA E CONTRUÍDA EM SUA REALIDADE PARA QUE ACONTEÇA SOBRE A PERSONAGEM BRANCA...IMPORTANTE DE OBSERVAR TODO O CENÁRIO E OUTROS DETALHES...


ESSE É LEGAL PORQUE DÁ PARA O PESSOAL DO PRIMEIRO CICLO ASSISTIR TAMBÉM... ATÉ O FIM DO SEGUNDO CICLO É LEGAL DEIXAR VEREM, SEM, DEPOIS FAZER BOAS CONVERSAS...O QUE IDENTIFICAM NAS FALAS, SEMELHANÇAS, DIFERENÇAS, OBSERVAÇÕES SOBRE LUGARES, ONDE AS CRIANÇAS ESTÃO, CLASSE SOCIAL, FORMAÇÃO CULTURAL, ENTRE OUTRAS QUESTÕES...





MV Bill - A Luz

http://www.youtube.com/v/Yv2bGIXDb0w?autohide=1&version=3&attribution_tag=-SYJhjeNdz-_fsXpMDINbA&autohide=1&autoplay=1&feature=share&showinfo=1

terça-feira, 29 de outubro de 2013

CICLO DE CINEMA: NEGROS, INDIOS E NOVAS TECNOLOGIAS


CRIADO PARA AJUDAR NO CUMPRIMENTO DE HORAS PRESENCIAIS AOS CURSISTAS DO PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS APLICÁVEIS EM HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA (DEDS/PROREXT/UFRGS)

SEMPRE SOBRA UM LUGARZINHO PARA QUEM QUISER APARECER


BONS DEBATEDORES/AS E BOA CONVERSA SOBRE A TEMÁTICA ÉTNICO-RACIAL













sexta-feira, 25 de outubro de 2013

INDICAÇÃO DE LIVROS - EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

As obras literárias sugeridas, para consulta, estudo e utilização cotidianas, já estão em várias bibliotecas, basta darmos uma sondada... SE NÃO ESTÃO, BASTA SUGERIRMOS... NOSSAS COLEGAS DA BIBLIOTECA TÊM UM RECURSO PARA COMPRÁ-LOS...

SUGESTÕES DE ABORDAGENS, CONTEÚDOS, DIDÁTICAS COM ORIENTAÇÃO PARA CRIAÇÃO DE JOGOS E POSICIONAMENTOS DA EQUIPE DE EDUCADORES DAS ESCOLAS AVANÇAREM EM DIREÇÃO A CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO ENTI-RACISTA:

AUTORA
Rosa Margarida C. Rocha – Mazza Edições – Belo Horizonte

TÍTULO: ALMANAQUE PEDAGÓGICO AFRO-BRASILEIRO

O livro apresenta aos professores do ensino 
 fundamental e médio uma bem-cuidada proposta de 
como inserir os conteúdos afro-brasileiros na sala de
 aula, de maneira planejada e contínua. Há várias
 atividades e jogos; um calendário com as datas mais
 importantes relativas aos temas afro-brasileiros e um
 manancial de informações e ilustrações 
cuidadosamente pesquisadas sobre personalidades 
negras e o tema étnico-racial.




TÍTULO: EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: pensando perspectivas para a organização da prática pedagógica...


A obra traz orientações para os professores do ensino

 fundamental de como incluir o tema étnico-racial em

 todas as disciplinas do currículo. A obra foi dividida

em quatro partes: Relações étnico-raciais e o

 cotidiano escolar; Dimensão Étnico-Racial e a Prática

 Pedagógica; Pensando um plano pedagógico de ação 

e Oficinas de Sensibilização.




ESSAS DUAS OBRAS SÃO MUITO IMPORTANTES PARA REFERENCIARMOS NOSSOS TRABALHOS, PRINCIPALMENTE, DENTRO DA TEMÁTICA RELACIONADA AOS SABERES E CONHECIMENTOS DOS POVOS NEGROS, AFRO-BRASILEIROS E AFRICANOS.



terça-feira, 15 de outubro de 2013

TODOS PARA AMARCHA ZUMBI...

A VII MARCHA ZUMBI DOS PALMARES

TRAZ A MARCA "CONSTRUINDO O PROJETO DO POVO NEGRO GAÚCHO E BRASILEIRO"

FAÇA PARTE DESSA CONSTRUÇÃO... ORIENTE SUA ESCOLA PARA FAZER ESSE PASSEIO (DIA 20 DE NOVEMBRO), CUJA TEMÁTICA ESTÁ EM PAUTA NA EDUCAÇÃO DA NAÇÃO BRASILEIRA... Colaboremos com essa CAMINHADA... 

LIÇÕES DE CONSTRUÇÃO DE IGUALDADE, PAZ E JUSTIÇA... NA AÇÃO PRÁTICA DE SABERMOS QUE ACABAR COM AS MAZELAS DO RACISMO SÃO DEVERES DE TODO/A O/A BRASILEIRO/A EM COMBATER...
E A BUSCA POR UMA SOCIEDADE QUE PRATIQUE, NO SEU DIA A DIA, O RESPEITO À DIVERSIDADE CULTURAL MULTIRACIAL E PLURI-ÉTNICA DE NOSSO PAÍS É ATITUDE FUNDANTE PARA TERMOS UMA SOCIEDADE MAIS HUMANA... PAPEL DE TODOS NÓS...


EVENTO SAÚDE DA POPULAÇÃO NEGRA


quarta-feira, 2 de outubro de 2013

EVENTO DANÇA SOLIDÁRIA DIA 06 DE OUTUBRO

UM EVENTO QUE VAI MUITO ALÉM DA DANÇA - É nossa arte de fazer arte para ajudar a quem precisa.
ESPETÁCULO SOLIDARIEDADE DAS ARTES PARA AJUDAR AS POPULAÇÕES QUE FORAM ATINGIDAS PELA ENCHENTE EM PORTO ALEGRE.


dia 06/10 no Teatro Dante Barone às 19h

Entrada 2Kg de Alimento não perecível ou produtos de higiene. 
Participação: Afrosul Odomode , Grupo Andanças, Aldo Gonçalves Centro de Artes , Art & Dança, Fernando Campani, Gina Vitola, Grupo Al-málgama, Grupo de Dança Criação, Laboratório da Dança, Lírio Cia de Dança, Mais Studio de Dança, Necitra, Oito Tempos dança de salão, Território da Dança
Senhas a partir das 18h
Informações: 99442014

Faça parte! 
 COMPARTILHE - COMPAREÇA - DOE!

segunda-feira, 30 de setembro de 2013

III FÓRUM UBUNTU DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA RME POA.

INSCRIÇÕES ABERTAS PARA 
A MOSTRA DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ESSE ANO ELA OCORRERÁ 

DIAS 
28 E 29 DE NOVEMBRO NA CASA DE CULTURA MÁRIO QUINTANA...

II FÓRUM UBUNTU DE PRÁTICAS/ 2012 -afro-brasililidades e povos indígenas.
NÃO DEIXEM DE PARTICIPAR DESSE MOMENTO DE CONSTRUÇÃO DE VISIBILIDADE À RESISTÊNCIA E CRIATIVIDADE DOS/AS PROFESSORES/AS DA REDE MUNICIPAL DE PORTO ALEGRE.
INFORMAÇÕES ABAIXO:

O III FÓRUM UBUNTU, refere-se ao espaço de RELATOS DE EDUCADORES E EDUCADORAS da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre, que trabalham com a temática da Educação das Relações Etnicorraciais durante o ano letivo. Visa criar um ambiente de encontro, diálogo e registro de experiências a serem trocadas, na busca de uma posterior disponibilização do material gerado nas práticas educativas, a ser realizado pela Assessoria Pedagógica de Educação das Relações Etnicorraciais, ao conjunto maior dos educadores(as) da rede. Esse é o terceiro ano de sua realização e tem a parceria com a Secretaria Municipal dos Direitos Humanos, que colabora junto às ações que visam instruir e dar subsídios pedagógicos sobre os povos indígenas de Porto Alegre, cujos relatos estarão contidos nas atividades da realização do encontro desse ano.

II FÓRUM UBUNTU DE 2012 Sras. Comunidade EMEF Presidente Vargas

OS RELATOS SÃO REFERENTES A APLICAÇÕES DIDÁTICAS E DE VIVÊNCIAS EM SALA DE AULA COM OS VALORES CIVILIZATÓRIOS AFRO-BRASILEIROS:

Ancestralidade / Memória
Ludicidade / Musicalidade
Corporeidade / Oralidade
Cooperativismo / Comunitarismo
Circularidade
Territorialidade
Religiosidade /
Energia Vital/ asè

DATA DA REALIZAÇÃO DO III FÓRUM UBUNTU

28 e 29 DE NOVEMBRO – NA SALA A2 B2 DA CASA DE CULTURA MÁRIO   QUINTANA – MANHÃ, TARDE E NOITE, conforme inscrições.


INSCRIÇÃO E PARTICIPAÇÃO
                                   
A inscrição é realizada pelo (e no nome) Educador ou Educadora interessado em participar do III Fórum Ubuntu e da RME de Porto alegre.

COMO EFETUAR A INSCRIÇÃO?

TERÁ APENAS UM MODELO DE INSCRIÇÃO, DIVIDIDO EM DOIS MOMENTOS: VIA E-MAIL, COM POSTERIOR ENVIO DE MATERIAL (FÍSICO) EM CD, DVD, PARA A ASSESSORIA DE EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS.


PERÍODO DE INSCRIÇÕES:

De 12/09 a 12/10/2013 (para quem precisar de transporte)
E de 12/09 até 06/11 (Para professores/as que não necessitam de transporte)

I MOMENTO DA INSCRIÇÃO

DADOS SOLICITADOS PARA CONSOLIDAR INSCRIÇÃO VIA E-MAIL

Dados de identificação: Nome do professor, unidade de ensino, matrícola, ciclo, nível, disciplina ou disciplinas envolvidas;
Nome do projeto, ou atividade realizada, a ser relatada;
Texto que apresenta a atividade (RESUMO ATÉ 20 LINHAS)
Objetivos Pedagógicos da abordagem;
Descrição das atividades; turno que desejam estar no III FÓRUM UBUNTU
Público alvo;
Referencial teórico;
Informações sobre infra necessária à apresentação, no III FÓRUM UBUNTU: multimídia, principalmente;

 Transporte para grupo de alunos(as), ou agentes da comunidade que participaram, convidados pelos professores e alunos nas atividades relatadas, a efetuarem relato dentro do tempo de apresentação da proposição...Ou para apresentação de uma dança, exposição de material, uma música, história, entre outros, também dentro do tempo de relato. O tamanho dos grupos não pode exceder a 24 pessoas, mais 02 professores, no máximo.

II MOMENTO DA INSCRIÇÃO

Envio de cópia em Cd ou DVD – Contendo Registros visuais e explicativos da atividade a ser relatada. (ENVIAR Via Correspondência da SMED até o dia 07/10)

PARA EXPOSIÇÃO DE MATERIAIS:

Descrição do material (medidas, tipo, quantidades, sugestões de instalação, suportes para instalação).


INFRA-ESTRUTURA OFERECIDA

- MULTIMÍDIA (DATA SHOW, DOIS MICROFONES, SOM);
- TRANSPORTE(para casos de alunos ou comunidade participante);
- CERTIFICAÇÃO AOS INSCRITOS (RELATORES);
LANCHES (AINDA ESTAMOS BUSCANDO APOIO)

A grade de programação, e apresentação será enviada antes aos participantes do evento (antecedência de 30 dias) e combinada com os inscritos a fim de fechar bom mapa de busca de materiais e  o transporte de grupos.

EM FUNÇÃO DO AUMENTO DE PARTICIPAÇÃO TEREMOS AS SEGUINTES RESTRIÇÕES:

- limitação de inscritos por escola, definida por não mais de 03 colegas professores/as, sendo que apenas um grupo de alunos e um de agentes socío-educativos que participaram da experiência a ser relatada, por unidade de ensino;

- professores/as que inscreverem-se por uma escola não o poderão fazer por outra;

- a atividade é reservada a professores matriculados na rede municipal de ensino de porto alegre.

- NO CASO DE MAIS DE TRÊS INSCRIÇÕES POR ESCOLA, PRIORIZAREMOS A INSCRIÇÃO MANTENDO UMA VARIEDADE QUE CONTEMPLE O MÁXIMO DE TURNOS DA ESCOLA (Uma experiência da manhã, outra da tarde e outra da noite, por exemplo) GARANTINDO A VARIEDADE DE NIVEL OU MODALIDADE EDUCATIVA (CICLOS DIFERENCIADOS, EDUCAÇÃO ESPECIAL, SERIAÇÃO DIFERENCIADA, NO CASO DE ENSINO MÉDIO)



sexta-feira, 6 de setembro de 2013

ABERTAS INSCRIÇÕES PARA CICLO DE PALESTRAS "MANIFESTAÇÕES AFRO-GAÚCHAS E A DINAMIZAÇÃO DAS CULTURAS NEGRAS"




Interessados já podem se inscrever no ciclo de palestras ““Manifestações afro-gaúchas e a dinamização das culturas negras”, promovido pelo Sindicato dos Jornalistas Profissionais do RS em parceria com a Fundação Cultural Palmares. O evento tem vagas limitadas e acontece no dia 25 de setembro, no auditório da Faculdade Monteiro Lobato (Rua dos Andradas, 1180, Porto Alegre), das 14h às 18h.

Para se inscrever, basta enviar um e-mail à secretaria do Sindicato: (secretaria@jornalistasrs.org). O evento é aberto a jornalistas, universitários, estudantes, professores, pesquisadores, gestores públicos, agentes culturais e demais interessados nas culturas negras. Mais informações pelos fones (51) 3228-8146; 3226-0669 ou 3226-1735, com Mara Santos.

A atividade, que integra as comemorações dos 71 anos do SindJor/RS e 25 da Fundação Cultura Palmares, objetiva divulgar a riqueza e a diversidade da cultura da população negra, destacando os aspectos culturais do Estatuto da Igualdade Racial, criado através da Lei nº 12.288, de 20 de julho de 2010.

 A programação também visa chamar a atenção para o cumprimento da Lei 10.639/2003, que torna obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana nas redes públicas e particulares da educação. O ciclo de palestras, além de Porto Alegre, se estende por Brasília, Maranhão, Pernambuco e Espírito Santo e culminará com uma publicação.

 O Ciclo será executado pelo Núcleo de Jornalistas Afrobrasileiros, que discute as questões étnico-raciais e a invisibilidade da população negra na mídia. “A escolha do sindicato para promover o Ciclo no Rio Grande do Sul nos deixa muito orgulhosos. Entendemos que é um reconhecimento ao trabalho árduo que o Núcleo de Jornalistas Afrobrasileiros faz, há mais de dez anos, no Estado”, explica Jeanice Dias Ramos, uma das coordenadoras do Núcleo.
 
Na realização do evento, o Sindicato dos Jornalistas/RS conta com o apoio da FATO (Faculdades Monteiro Lobato), CODENE (Conselho de Participação e Desenvolvimento da Comunidade Negra do Rio Grande do Sul), Conselho Municipal do Povo Negro, COPIR (Coordenadoria de Políticas de Igualdade Racial do RS), Sempre Mulher – Instituto de Pesquisa e Intervenção sobre Relações Raciais, Grupo de Ação Afirmativa Afrodescendente (GAAA) e CEPPIR–GHC (Comissão Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial do Grupo Hospitalar Conceição).

 Palestrante

O palestrante das “Manifestações afro-gaúchas e a dinamização das culturas negras” será Jessé Oliveira, fundador e diretor do Grupo Caixa-Preta, mestrando em Teatro e formado em Direção Teatral pelo Departamento de Arte Dramática da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – Ufrgs. Ele é professor e coordenador do Curso Superior de Tecnologia em Produção Cênica, na Faculdade Monteiro Lobato – FATO. Desde 2006 produz e coordena o “Encontro de Arte de Matriz Africana que anualmente traz espetáculos e painelistas de todo o Brasil e América Latina. Atualmente integra o Conselho Gestor do Centro Cultural Companhia de Arte. E tem em seu currículo, a direção de mais de 40 espetáculos de teatro, dança e música.

 
Programação
 
14h - Mesa de abertura

14h30min - Palestra de Jessé Oliveira

15h30min- Debate

16h30min- Coffee-break

segunda-feira, 15 de julho de 2013

PARA EUROPA UM ÍNDIO PRESIDENTE É SEMPRE MAIS UM ÍNDIO DO QUE PRESIDENTE

AS DESCULPAS DE BOAVENTURA A EVO MORALES



Para a Europa, um Presidente índio é sempre mais índio do que Presidente e, por isso, irremediavelmente suspeito
Por Boaventura de Sousa Santos
Esperei uma semana que o Governo do meu país lhe pedisse formalmente desculpas 
pelo ato de pirataria aérea e de terrorismo deeteu, juntamente com a Espanha, a França e a Itália, ao não autorizar a escala técnica do seu avião no regresso à Bolí­via depois de uma reunião em Moscou, ofendendo a dignidade e a soberania do seu país e pondo em risco a sua própria vida. Não esperava que o fizesse, pois conheço e sofro o colapso diário da legalidade nacional e internacional em curso no meu país e nos pa­íses vizinhos, a mediocridade moral e política das elites que nos governam, e o refúgio precário da dignidade e da esperança nas consciências, nas ruas e nas praças, depois de há muito terem sido expulsas das instituições. Não pediu desculpa. Peço eu, cidadão comum, envergonhado por pertencer a um país e a um continente que são capazes de cometer esta afronta e de o fazer de modo impune, já que nenhuma instância internacional se atreve a enfrentar os autores e os mandantes deste crime internacional.
O meu pedido de desculpas não tem qualquer valor diplomático mas tem um valor talvez ainda superior, na medida em que, longe de ser um ato individual, é a expressão de um sentimento coletivo, muito mais vasto do que pode imaginar, por parte de cidadãos indignados que todos os dias juntam mais razões para não se sentirem representados pelos seus representantes. O crime cometido contra si foi mais uma dessas razões. Alegramo-nos com seu regresso em segurança a casa e vibramos com a calorosa acolhida que lhe deu o seu povo ao aterrar em El Alto. Creia, senhor Presidente, que, a muitos quilômetros de distância, muitos de nós estávamos lá, embebidos no ar mágico dos Andes.
O senhor Presidente sabe melhor do que qualquer de nós que se tratou de mais um ato de arrogância colonial no seguimento de uma longa e dolorosa história de opressão, violência e supremacia racial. Para a Europa, um Presidente índio é sempre mais índio do que Presidente e, por isso, é de esperar que transporte droga ou terroristas no seu avião presidencial. Uma suspeita de um branco contra um í­ndio é mil vezes mais credí­vel que a suspeita de um í­ndio contra um branco. Lembra-se bem que os europeus, na pessoa do Papa Paulo III, só reconheceram que a gente do seu povo tinha alma humana em 1537 (bula Sublimis Deus), e conseguiram ser tão ignominiosos nos termos em que recusaram esse reconhecimento durante décadas como nos termos em que finalmente o aceitaram. Foram precisos 469 anos para que, na sua pessoa, fosse eleito presidente um indí­gena num paí­s de maioria indígena.
Mas sei que também está atento às diferenças nas continuidades. A humilhação de que foi ví­tima foi um ato de arrogância colonial ou de subserviência colonial? Lembremos um outro “incidente” recente entre governantes europeus e latino-americanos. Em 10 de novembro de 2007, durante a XVII Cúpula Iberoamericana, realizada no Chile, o Rei de Espanha, desagradado pelo que ouvia do saudoso Presidente Hugo Chávez, dirigiu-se-lhe intempestivamente e mandou-o calar. A frase “Por qué no te callas” ficará na história das relações internacionais como um sí­mbolo cruelmente revelador das contas por saldar entre as potências ex-colonizadoras e as suas ex-colônias. De facto, não se imagina um chefe de Estado europeu a dirigir-se nesses termos publicamente a um seu congênere europeu, quaisquer que fossem as razões.
O senhor Presidente foi ví­tima de uma agressão ainda mais humilhante, mas não lhe escapará o facto de que, no seu caso, a Europa não agiu espontaneamente. Fê-lo a mando dos EUA e, ao fazê-lo, submeteu-se à ilegalidade internacional imposta pelo imperialismo norte-americano, tal como, anos antes, o fizera ao autorizar o sobrevoo do seu espaço aéreo para voos clandestinos da CIA, transportando suspeitos a caminho de Guantánamo, em clara violação do direito internacional. Sinais dos tempos, senhor Presidente: a arrogância colonial europeia já não pode ser exercida sem subserviência colonial. Este continente está a ficar demasiado pequeno para poder ser grande sem ser aos ombros de outrem. Nada disto absolve as elites europeias. Apenas aprofunda a distância entre elas e tantos europeus, como eu, que veem na Bolí­via um país amigo e respeitam a dignidade do seu povo e a legitimidade das suas autoridades democráticas. http://outraspalavras.net/mundo/america-latina/desculpe-presidente-evo-morales/

quinta-feira, 13 de junho de 2013

SEMINÁRIO MAIS CULTURA NAS ESCOLAS...

ENTÃO PESSOAS VAMOS PARTICIPAR.

A AGENDA É, PRINCIPALMENTE, PARA NOSSOS COLEGAS DAS COORDENAÇÕES PEDAGÓGICAS E TAMBÉM PARA PROFESSORES E GESTORES.

O OBJETIVO DO ENCONTRO É SENSIBILIZAR EDUCADORES, COORDENADORES PEDAGÓGICOS E GESTORES PARA O ENTENDIMENTO DA PROPOSIÇÃO DO MEC E DO MINC COMO UMA POLÍTICA EDUCATIVA DE PARCERIA ENTRE MINISTÉRIOS NA BUSCA DA AGREGAÇÃO DE VALORES CULTURAIS DAS FRUIÇÕES ARTÍSTICAS E DA DIVERSIDADE CULTURAL E ÉTNICA QUE MOTIVEM PROFESSORES E ALUNOS NAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS DO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM E TAMBÉM DESMISTIFICAR A VISÃO DE QUE A PROPOSIÇÃO É UMA TAREFA, OU TRABALHO A MAIS PARA PROFESSORES E GESTORES DAS ESCOLAS.

A atividade, PROMOVIDA PELO GOVERNO DO ESTADO DO RS, reunirá agentes culturais, coletivos, Pontos de Cultura, escolas públicas municipais e estaduais dos Território de Paz de Porto Alegre e Região Metropolitana para apresentação do Edital do Programa Mais Cultura nas Escolas. A Representação Regional Sul do Ministério da Cultura apresentará o edital

O processo contemplará até 10 mil projetos voltadas para escolas públicas em todo Brasil. O investimento chega a R$ 200 milhões, sendo que cada projeto receberá entre R$ 20 e 22 mil, sendo realizado em parceria com a comunidade cultural (pessoa física ou CNPJ).

Este é um espaço de aprendizagem e compartilhamento, onde agentes e organizações destes Territórios de Paz poderão dialogar com a direção das escolas públicas.




quarta-feira, 12 de junho de 2013

I COPENE SUL ESTÁ COM INSCRIÇÕES ABERTAS



CONGRESSO DE PESQUISADORES NEGROS DA REGIÃO SUL DO BRASIL E PAÍSES DO CONESUL 
DE 24 A 26 DE JULHO DE 2013

TEMA CENTRAL DO CONGRESSO:

LEI 10639/03: DEZ ANOS ROMPENDO FRONTEIRAS TERRITORIAIS, IDENTITÁRIAS, CULTURAIS, SOCIAIS, ACADÊMICAS E POLÍTICAS
NO ÂMBITO DAS RELSÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA REGIÃO SUL





CONFIRA PROGRAMAÇÃO, VALORES E CATEGORIAS DE INSCRIÇÕES




terça-feira, 11 de junho de 2013

NOVA CAMPANHA DA RBS, AGORA BEM MAIS VELHA...

PELO JEITO O BICHO VAI PEGAR...(obviamente, não vou colocar imagens nessa matéria)

ANTES ISSO NÃO FOSSE TÃO ASSIM

Mas então pessoas vamos nos preparar. Antes de tudo temos que ficar bem atentos ao que está incutido de simbologia na construção da segunda fase da campanha A EDUCAÇÃO PRECISA DE RESPOSTAS da nossa RBS.

Vamos trabalhar, mas sem, antes, termos consciência objetiva de que a imagem (imagética, no caso) consolida a afirmação dos discursos. Falo isso porque sei que quem segura o rojão dessa educação que precisa resposta somos nós mesmos, aliás muito mais o professor/a de sala de aula. Então vamos aos fatos. Não por acaso estão de volta, depois de dez anos  OS MONSTRINHOS DA CAMPANHA DE 2003 - aqueles que não gostavam de maus-tratos às crianças: O BICHO-PAPÃO, A BRUXA, O DIABO, A MULA SEM CABEÇA E O BOI DA CARA PRETA.

MAS NESSA ETAPA DA CAMPANHA CADA UM DELES SIGNIFICARÁ UM AGENTE DESSE EMBLEMA DE TER A EDUCAÇÃO COMO MOLA MESTRA DAS FUNÇÕES DE "SUCESSO NA VIDA" DOS FUTUROS CIDADÃOS E DIDADÃS ESTUDANTES DAS  ESCOLAS. VEJAMOS:

 Bicho-Papão — Toda criança na escola

Está previsto na Constituição que todas as crianças e os jovens de quatro a 17 anos devem estar na escola até 2016. Estudos mostram que quem faz uma boa pré-escola tem 38% a mais de chances de concluir o Ensino Médio. Nesta fase da campanha, serão abordados temas como a importância da escola e os efeitos positivos que a educação tem sobre o desenvolvimento sustentado do país.
Mula Sem Cabeça — O papel dos pais na educação
A presença dos pais é decisiva no desempenho dos filhos. Além de acompanhar a rotina de estudos em casa, é preciso ter um diálogo com a instituição de ensino, conhecendo o desempenho da escola nos principais indicadores de qualidade. Não basta frequentar aulas, o aluno tem de aprender, e cabe aos pais acompanhar a qualidade do aprendizado.
Boi da Cara Preta — Os professores e o 
espaço da escola
Tema focado na valorização e na importância de qualificar um dos principais pilares do ensino: o professor. É preocupante que apenas 2% dos jovens que concluem o Ensino Médio queiram ser professores. A proposta é estimular a criação de mecanismos para tornar a carreira do magistério um objeto de desejo da juventude. Também será destacado o papel da escola como centro de saber e espaço para o desenvolvimento. (AQUI PODERIAM SER INCLUÍDOS OUTROS ATRATIVOS, HEM?)

Bruxa — Educação, compromisso de todos
A educação é um compromisso de cada um. A bruxa quer mobilizar a sociedade para participar do processo educacional, estimulando os pais a se tornarem agentes fiscalizadores da qualidade da aprendizagem, assim como o aperfeiçoamento da gestão e da governança da educação no Brasil.
Fontes: Priscila Cruz, diretora do movimento Todos pela Educação, e Mozart Neves Ramos, membro do Conselho Nacional de Educação (CNE)
ENTÃO PESSOAS ESTAMOS DIANTE DE UM OUTRO PROJETO TIPO AMIGOS DA ESCOLA. Mas não é de todo ruim. Apenas temos que saber que uma grande parte, se não for toda a parte da instituição pública do Estado Brasileiro, que fica na ação assim definida como RESPOSTAS DA EDUCAÇÃO, pelo mesmo grupo, como essa aqui:
"Existem respostas, sim. E elas não dependem apenas dos governos, dos planos oficiais e dos recursos sempre escassos. Estão sendo dadas diariamente nas salas de aula por profissionais inquietos, criativos e comprometidos com a missão de ensinar. Estão sendo dadas nos lares por pais e mães responsáveis e interessados na formação de suas crianças. Estão sendo dadas, também, por organizações sociais, empresas e indivíduos que reconhecem a educação como pré-requisito essencial para o desenvolvimento do país. E estão sendo dadas por alunos conscientes, que se esforçam para cumprir suas obrigações escolares" CLIC RBS"

E ENTÃO, COMO DIZ UM VELHO CONHECIDO DA EDUCAÇÃO...
Na educação não existe um posicionamento de neutralidade, principalmente, no papel de EDUCADOR, dentro do processo de ensino/aprendizagem. ALIÁS, esse velho conhecido é o PAULO FREIRE.